| 长安区少先队基础建设规范化评估标准 |
一级
指标 | 分
值 | 二 级
指 标 | 分
值 | 三 级
指 标 | 分
值 | 评 估
方 法 | 得
分 |
| （一）组织建设 | 35 | 学校领导重视 | 13 | 少先队工作纳入学校工作计划、总结。 | 3 | 查看资料 | |
| 校务会有研究、计论少先队工作内容的记录。 | 3 | 查看记录 | |
| 有领导分管、职责明确。 | 3 | 座谈 | |
| 有专项经费或活动经费实报实销，并逐步增长。 | 4 | 查看帐目 | |
建立、健全
大、中、小
组织 | 6 | 大、中队辅导员配备率达100%。 | 2 | 查看花名册 | |
| 大、中、小队建设率达100%。 | 1 | 看资料、调查 | |
| 大队委员会员设置齐全，分工明确。 | 2 | 看资料、询问队员 | |
| 中队、小队干部设置合理，分工明确。 | 1 | 看资料、询问队员 | |
民主选举产生
各级队委 | 5 | 大队干部每年至少选举一次。 | 2 | 查看资料 | |
| 中队、小队干部实行轮换制。 | 3 | 查看资料、询问队员 | |
落实
“全童入队” | 4 | 进行队前教育，学生应做到“七知四会一做”。 | 2 | 看资料，询问队员 | |
| 举行入队仪式。 | 2 | 查看资料 | |
| 队干部培训 | 3 | 每学期利用队长学校、观摩、座谈、讲座等形式至少培训3
次队干部，由校内、外辅导员和学科教师担任培训工作。 | 3 | 查看培训记录 | |
| 定期召开大队会 | 1 | 每学期至少召开一次全校性的大队会。 | 1 | 查看资料 | |
| 少先队用品齐全 | 3 | 按有关规定配齐少先队用品（如鼓号、电脑、队旗、
队干部标志、队报队刊等）。 | 3 | 实地查看 | |
| （二）制度建设 | 20 | 组织制度 | 14 | 辅导员制度 | 大、中队辅导员工作职责制度，辅导员例会、培训制度，少先队科研制度，少先队课题研究、课题小组活动制度等 | 4 | 查看资料 | |
| 队员干部制度 | 队干部工作职责制度，队干部例会、培训制度，队干部选举、轮换制度，队干部评议制度，队员入队、离队制度，队员自我管理制度，队员提案制度，队前教育制度，队籍管理制度，入队、离队制度等。 | 4 | 查看资料 | |
| 活动制度 | 少先队活动管理制度，小队生活制度，升、降国旗制度，出旗、退旗仪式制度，阵地建设制度，少先队组织工作教育制度，少先队队会制度，少先队活动量化评估标准，少年团校制度等。 | 3 | 查看资料 | |
| 检查评比制度 | 纪律、卫生、板报等评比制度，表彰、奖励制度，雏鹰行动奖励机制，优秀中队评比制度，优秀队员、队干部评选制度，主题活动评比检查制度，各级队组织工作检查制度。 | 3 | 查看资料 | |
| 制度落实情况 | 6 | 制度落实情况良好，执行措施有力，有相关记录材料 | 6 | 综合评价 | |
| （三）辅导员队伍建设 | 35 | 聘请校外辅导员 | 5 | 聘请校外辅导员辅导少先队活动，如利用讲座、座谈、互动等形式与少先队组织进行环保、法制、心理、科技等活动。 | 5 | 查看记录资料 | |
| 严格辅导员的管理、考核和奖惩 | 25 | 大队辅导员应积极参加上级组织的培训、观摩活动，笔记认真, | 8 | 查看记录 | |
辅导员应积极进行少先队理讨论，并与素质教育相结合开
展课题研究，每年至少撰写一篇论文。 | 3 | 查看资科 | |
| 学校每学期至少举办两次中队辅导员培训、研讨活动，培训率达90%以上，组织中队辅导员开展有针对性的少先队业务学习。 | 5 | 查看记录 | |
| 少先队参与课题研究，有研究记录和成果，发挥少先队优势，注重少先队活动实践，策划并撰写趣味性、创造性、操作性，时效性强的队活动设计方案。 | 5 | 查看资料 | |
| 大队辅导员参加校务会议。 | 2 | 查看记录、座谈 | |
| 落实辅导员的各项待遇。 | 2 | 座谈 | |
重视少先队工作
的宣传报道 | 5 | 搞好少先队工作的新闻宣传，扩大其社会影响力。 | 5 | 查看资料 | |
| （四）少先队活动 | 70 | 常规
教育活动 | 30 | 每学期制定大队和班队工作计划、总结。 | 2 | 查看资料 | |
| 每天按时升降国旗，周一举行升旗仪式。 | 2 | 查看资料 | |
掌握并落实《小学生日常行为规范》，按时进行纪律、卫
生导项检查评比。 | 6 | 询问队员
查看资料 | |
| 低、中、高年级队员逐步养成良好的一日常规行为习惯 | 5 | 观察队员 | |
| 学校大队部每学期组织1-2次主题大队会。 | 4 | 查看资料 | |
班队会列入课时计划，单周班会，双周队会，小队活动
每周1-2次。 | 4 | 查看资料 | |
| 各级队干部每周召开一次例会 | 2 | 查看资料 | |
学校大队、中队定期表彰优秀队员，表彰率应达60-70%以
上。 | 3 | 查看资料 | |
每学期组织1-2次调查问卷，了解队员喜爱的活动，并有
选择性地开展实施。 | 2 | 查看资料
看作品 | |
以体验教育
为基本途径，
开展创新实践
活动 | 40 | 学校创建有符合实际的“特色小分队”，有具体的创建目标、模式，活动方案，活动记录等等 | 10 | | |
| 积极参加区级以上的少先队活动，不低于60%。 | 5 | 查看资料 | |
| 加大服务于队员的力度，建立具体服务项目 | 4 | 实地查看、查看资料 | |
| 经常运用多媒体技术和网络技术开展少先队活动 | 2 | 询问队员、查看资料 | |
| 节日、纪念日、寒暑假开展教育活动 | 4 | 查看资料 | |
| 创造性地落实《雏鹰奖章实施细则》或其他形式的队员评价体系，达标授章活动经常化，队员参加率达100%，获奖率达100% | 3 | 查看资料 | |
| 队员参加“社会实践小队”活动普及率不低于60%，能开展经常性的活动，有稳定的活动阵地和服务岗位。 | 3 | 查看资料 | |
| 积极开展“手拉手”活动，每学期城乡手拉手学校开展1-2互助活动。队员、辅导员结对率分别不低于30%、20% | 3 | 查看资料 | |
| 积极组织队员开展科技、文体等活动， | 3 | 查看资料、看作品 | |
| 邀请家长参加少先队活动，定期征求家长意见。 | 3 | 查看资料 | |
| （五）阵地建设 | 40 | 少先队队室
（或少科室） | 9 | 形式上庄严、朴实，内容上富有教育性和时代性，设计上 有创新性。 | 3 | 实地查看 | |
| 有队旗、队徽、作风、呼号、队歌、誓词、鼓号、组织机构一览表，队史介绍、荣誉榜、本校特色活动等等 | 6 | 实地查看 | |
校内外圈定
教育阵地 | 8 | 板报、（每月1次）橱窗、（每学期2次）自办校报等，定期更换。 | 2 | 实地查看、询问队员 | |
| 有广播站或电视台、红领巾网站（网页）；定期活动；学校图书馆或电子图书定期向队员开放（每周1-2次）；设有红领巾信箱等。 | 3 | 查看资料 | |
| 有爱国主义、劳动实践、科技创造、社区和乡村服务法制教育、健身自护、艺术社团、国防教育、绿化环保等教育活动阵地 | 3 | 查看资料 | |
| 订阅队报队刊 | 2 | 大队积极订阅《辅导员》、《少先队活动》、《中国少年报》、《中国少年儿童》、《少先队小干部》等，并能利用队报队刊开展活动。 | 2 | 查看资料 | |
| 中队活动角 | 5 | 室内有争章台、评估栏、节约箱、读书角、创新活动角、建议箱、个性风采展示台等激励、展示平台。 | 2 | 实地查看 | |
| 室外有小手美化区、植绿护绿责任区等。 | 1 | 实地查看 | |
| 积极创设学校、家庭、社会上有适合年龄特点队员的服务岗位。 | 2 | 查看活动记录 | |
| 鼓号队 | 10 | 用品齐全，无破损。 | 4 | 实地查看 | |
在校人数800人以上，应有82人以上鼓号队；
在校人数400-800人，应有41人以上鼓号队；
在校人数400人以下，应有21人以上鼓号队。 | 2 | 实地演奏 | |
| 服装统一，指挥手势规范，能演奏间奏曲，出旗曲、退旗曲、迎宾曲、欢送曲等。 | 4 | 实地演奏 | |
| 有条件的可建立管乐队等其他特色乐队。 | 加5分 | 实地演奏 | |
| 阵地利用 | 3 | 各种阵地应做到妥善管理，经常利用，教育效益和社会效益良好。 | 3 | 综合评价 | |
少先队
档案管理 | 3 | 纳入学术的档案管理，文字、图片、音像、网络，资料齐全，分类汇存，使用率高，管理规范。 | 3 | 查看资料 | |
| 合计 | 200 | | 200 | | 200 | | |
| 注释：1、内列制度名称为参考，可根据学校少先队实际情况建立系统的相关制度； |
